À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de prévenir, de désamorcer ou de faire face à une situation difficile avec l’enfant ou sa famille en s’appuyant sur des outils et des techniques précises.
Formateurs, spécialistes dans le domaine de formation visé par le module, aguerri à la formation pour adultes
SAVOIRS – Les fondamentaux de la communication interpersonnelle. – Les éléments de perturbation et de facilitation de la communication et les attitudes favorisant le dialogue. – Les principales sources de conflits. – Les modes et les moyens d’expression des états émotionnels et les besoins cachés derrière les comportements difficiles. – La période d’opposition. – Les différentes formes d’autorité. – Les mécanismes et les enjeux de l’autorité dans la construction de l’enfant. – Punitions et sanctions : historique et actualité. – Les méthodes, les outils et les différentes stratégies pour prévenir et réguler les situations conflictuelles. – Le jeu comme outil de médiation. – Les conséquences des changements et des événements de la vie sur – les comportements de l’enfant et de la famille. – Les transmissions difficiles ou délicates.
SAVOIR-FAIRE – Repérer les signes précurseurs d’une crise et les situations favorisant l’agressivité, afin d’agir en conséquence. – Recevoir ou exprimer un « non » et/ou un refus. – Exercer une autorité bienveillante en posant un cadre clair et rassurant. – Apaiser les tensions en adoptant le bon mode de communication et en ayant recours à des outils ou des ressources externes si nécessaire. – Se servir du jeu comme médiateur en cas de situations spécifiques. – Diminuer le sentiment d’insécurité et de frustration durant les temps de transition du quotidien en anticipant et ritualisant ces moments. – Se situer face à la souffrance, au désarroi de la famille ou de l’enfant, repérer son rôle et adopter un comportement et une communication adaptés. – Gérer des situations extrêmes ou délicates en gardant une posture professionnelle, un vocabulaire adapté et passer le relais si nécessaire.
La formation s’appuiera sur des situations professionnelles, élaborée par l’équipe pédagogique, dans l’objectif d’alterner les différentes phases et processus d’apprentissages. L’analyse de mises en situations, d’exercices pratiques servira de support pour apporter les connaissances et développer l’analyse réflexive des stagiaires. Formation interactive (participation active de chaque stagiaire) et individualisée : adaptée au niveau, à l’expérience, aux capacités et rythme d’apprentissage de chaque apprenant.
Certificat de réalisation
Les mises en situation et exercices tout au long du parcours de formation serviront d’outils de suivi d’acquisition des compétences visées.
Néant
– Etre en activité et pouvoir justifier de son emploi avec un bulletin de salaire datant de moins de 3 mois à compter de la date de démarrage de la formation (droit de 58 heures de formation ouverts dès la première heure de travail effectuée) – Avoir l’aval du parent facilitateur – Respecter le délai de retour du dossier d’inscription avec les justificatifs administratifs demandés
Nos référents handicap sont à votre écoute pour l’analyse de vos besoins spécifiques et l’adaptation de votre formation.
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