À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de développer son activité professionnelle de manière autonome grâce à une stratégie de maintien de l’employabilité adaptée ainsi qu’à une utilisation cohérente des outils qu’il aura créés.
Formateurs, spécialistes dans le domaine de formation visé par le module, aguerri à la formation pour adultes
SAVOIRS -Les 4 métiers proposés par IPERIA : champs d’intervention, spécificités et limites. -Les lieux et les institutions-ressources adaptés au secteur et aux différents métiers. -Les acteurs des services à la personne et les spécificités du salarié du particulier employeur et de l’assistant maternel. -Les sites d’emploi en lien avec l’emploi à domicile entre particuliers. -Les différentes candidatures et les outils de communication professionnelle. -Les lieux stratégiques et les voies de diffusion pour déposer ses outils de communication. -Les différents lieux de rencontres et d’informations locaux en lien avec le secteur et l’activité.
SAVOIR-FAIRE -Entreprendre en autonomie ou avec l’aide d’un tiers, une démarche réflexive sur ses compétences actuelles et envisager des démarches pour pallier ses manques. -Réaliser une étude de marché simple : proximité géographique, population présente sur la zone géographique, opportunité d’emploi. -Définir un plan d’action de recherche d’employeurs cohérent avec son métier, son organisation et ses contraintes. -Construire sa palette d’outils de recherche d’employeurs et sélectionner les plus appropriés aux situations rencontrées. -Développer son réseau professionnel grâce au tissu local, aux nouvelles technologies et au bouche-à-oreille. -Utiliser les sources de veille pour maintenir ses compétences métier actualisées. -Créer un tableau de suivi des candidatures envoyées pour relancer au besoin. Anticiper, prévoir ses activités professionnelles et faire preuve d’organisation.
SAVOIR-ETRE -Être organisé -Être créatif -Être proactif -Être persévérant
La formation s’appuiera sur des situations professionnelles, élaborée par l’équipe pédagogique, dans l’objectif d’alterner les différentes phases et processus d’apprentissages. L’analyse de mises en situations, d’exercices pratiques servira de support pour apporter les connaissances et développer l’analyse réflexive des stagiaires. Formation interactive (participation active de chaque stagiaire) et individualisée : adaptée au niveau, à l’expérience, aux capacités et rythme d’apprentissage de chaque apprenant.
Certificat de réalisation
Les mises en situation et exercices tout au long du parcours de formation serviront d’outils de suivi d’acquisition des compétences visées.
–
« Néant »
– Etre en activité et pouvoir justifier de son emploi avec un bulletin de salaire datant de moins de 3 mois à compter de la date de démarrage de la formation (droit de 58 heures de formation ouverts dès la première heure de travail effectuée) – Avoir l’aval du parent facilitateur – Respecter le délai de retour du dossier d’inscription avec les justificatifs administratifs demandés
Prise en charge des frais de formation possible dans le cadre de votre plan de développement des compétences en tant que salarié(e) du particulier employeur : se renseigner auprès de gip-sampe@ac-nancy-metz.fr Prise en charge de frais de transport et de repas possible, vérifier l’éligibilité
Nos référents handicap sont à votre écoute pour l’analyse de vos besoins spécifiques et l’adaptation de votre formation.
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