À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’adopter les bonnes pratiques en ce qui concerne la santé de l’enfant, et ce, en toute sécurité et bienveillance dans le respect de ses limites professionnelles.
Formateurs, spécialistes dans le domaine de formation visé par le module, aguerri à la formation pour adultes
SAVOIRS -Le cadre réglementaire en vigueur et les recommandations concernant l’administration des médicaments et en cas d’accident. -Les principales maladies infantiles. -Les gestes paramédicaux. -Les conduites à tenir en cas d’urgence médicale et d’accident, dont la mort subite du nourrisson et le syndrome du bébé secoué.
SAVOIR-FAIRE -Intégrer dans le projet d’accueil les conditions d’accueil d’un enfant malade. Se prémunir d’ordonnances et d’autorisations parentales, afin de sécuriser son intervention. -Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes de soins. -Réaliser les gestes paramédicaux et les premiers soins dans le respect de ses limites professionnelles, et alerter les personnes compétentes si nécessaire. -Utiliser des stratégies diminuant les effets désagréables, voire douloureux, de certains soins. -Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle en fonction de ses capacités. -Appliquer les consignes générales d’hygiène, pour soi, l’enfant, le matériel et les espaces de vie, pour diminuer les risques de contagion et d’infection. -Se constituer une trousse à pharmacie de premiers secours en respectant les produits et les matériels médicaux autorisés. -Appliquer les protocoles de situation d’urgence médicale et/ou d’accident, alerter les interlocuteurs compétents. -Informer les parents de toute manifestation inhabituelle et les orienter vers les professionnels compétents si nécessaire. -S’informer sur les recommandations de bonnes pratiques via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
La formation s’appuiera sur des situations professionnelles, élaborée par l’équipe pédagogique, dans l’objectif d’alterner les différentes phases et processus d’apprentissages. L’analyse de mises en situations, d’exercices pratiques servira de support pour apporter les connaissances et développer l’analyse réflexive des stagiaires. Formation interactive (participation active de chaque stagiaire) et individualisée : adaptée au niveau, à l’expérience, aux capacités et rythme d’apprentissage de chaque apprenant.
Certificat de réalisation
Les mises en situation et exercices tout au long du parcours de formation serviront d’outils de suivi d’acquisition des compétences visées.
Néant
– Etre en activité et pouvoir justifier de son emploi avec un bulletin de salaire datant de moins de 3 mois à compter de la date de démarrage de la formation (droit de 58 heures de formation ouverts dès la première heure de travail effectuée) – Avoir l’aval du parent facilitateur – Respecter le délai de retour du dossier d’inscription avec les justificatifs administratifs demandés
«Prise en charge des frais de formation possible dans le cadre de votre plan de développement des compétences en tant que salarié(e) du particulier employeur : se renseigner auprès de gip-sampe@ac-nancy-metz.fr » Prise en charge de frais de transport et de repas possible, vérifier l’éligibilité
Nos référents handicap sont à votre écoute pour l’analyse de vos besoins spécifiques et l’adaptation de votre formation.
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